जेव्हा बहुतेक वेळा मूल्यमापनाच्या शेवटी हळुवार किंवा चुकीचे वाचन आढळले, तेव्हा अनेकदा घाई असते, लिखित मजकूर समजून घेण्यात अडचणी वाचण्यात आळशीपणा किंवा अयोग्यपणाचे श्रेय देणे. तथापि, असा अंदाज आहे 10 ते 15 वयोगटातील सुमारे 7-8% मुले मजकूराच्या पर्याप्त डिकोडिंग सेवांसह, ती समजून घेण्यातील तूट दर्शवा.

मजकूर समजणे हे निश्चितपणे एक जटिल कार्य आहे ज्यात अनेक घटकांचा समावेश आहे आणि ज्यावर विविध सैद्धांतिक मॉडेल तयार केले गेले आहेत:

  • त्यानुसार तळाशी अप मॉडेल भाषेचे मूलभूत घटक (अक्षरे आणि शब्द) समजणे उच्च भाषा समजून घेणे मूलभूत आहे
  • त्यानुसार टॉप-डाउन मॉडेलउलटपक्षी, ही वाचकांची मानसिक योजना आहे जी मजकूरातील माहिती पूर्वीच्या ज्ञात माहितीमध्ये समाकलित करून मजकूराच्या समजुतीसाठी मार्गदर्शन करते
  • Il परस्परसंवादी मॉडेल खाली-अप आणि टॉप-डाउन मॉडेल एकत्र करते; वाचनात, म्हणून, विषय दोन्ही धोरणांचा वापर करेल,
  • प्रसिद्ध त्यानुसार "साधे दृश्य“त्याऐवजी, मजकूराची समजून घेणे डीकोडिंग कौशल्यांचे आणि भाषेचे आकलन होईल

सोप्या दृश्यानुसार, म्हणून यासह मुले:

  • चांगले डीकोडिंग आणि चांगले तोंडी आकलन सक्षम वाचक आहेत
  • खराब डीकोडिंग आणि तोंडी समज कमी करणे सामान्यतः सक्षम वाचक नसतात
  • खराब डीकोडिंग आणि चांगले तोंडी आकलन डिस्लेक्सिक्स आहेत
  • चांगले डिकोडिंग आणि खराब तोंडी आकलन ए मजकूर समजून घेण्यासाठी विशिष्ट डिसऑर्डर.

अभ्यास

एकूण studies 1 अभ्यासांपैकी स्पेंसर आणि सहकार्यांचे [१] चे विश्लेषण-स्पष्टीकरण स्पष्टीकरण देण्याचा प्रयत्न केला मजकूर आकलन समस्यांचे स्वरूप मजकूराची विशिष्ट समज असलेल्या मुलांमध्ये.

आपल्याला स्वारस्य असू शकते: खेळः किमान जोडांची आठवण f / v - समान शब्द जुळवा

प्रारंभिक गृहितक तीन होते:

  1. या मुलांच्या अडचणी वाचण्यासाठी विशिष्ट होत्या
  2. मुलांना लेखी आणि तोंडी समजून घेण्यात अडचणी आल्या
  3. मुलांना वाचण्यापलीकडे अडचणी येत होत्या परंतु तोंडी भाषेपेक्षा वाचनावर त्याचे अधिक प्रतिबिंब होते.

निकाल

मेटा-विश्लेषणाने हायलाइट केला "साधे दृश्य" ची भरीव शुद्धता. भाषा म्हणून तोंडी समजून घेणे हा एक मूलभूत घटक आहे. विशेषतः, मजकूर आकलन डिसऑर्डर असलेल्या मुलांच्या चाचण्यांमध्ये मोठ्या अशक्तपणा दर्शविल्या शब्दसंग्रह आणि व्याकरणात्मक समज.

याचा अर्थ असाः

  • प्रीस्कूलमध्ये प्रशासित भाषा चाचण्या मजकूर समजण्यात भविष्यातील अडचणी असलेल्या मुलांना ओळखण्यास मदत करतात
  • लिखित मजकूर समजून घेण्यावरील हस्तक्षेप केवळ वाचनावर आधारित असू शकत नाहीत, परंतु तोंडी भाषा देखील असणे आवश्यक आहे

दुसरीकडे, मुलांनी साजरा केला हे देखील खरे आहे त्यांच्याकडे तोंडी भाषेची कमजोरी लिखित मजकुराच्या आकलनाइतकी नाही. म्हणूनच संभाव्य आहे की एकतर गुरुत्वाकर्षणाच्या वेगवेगळ्या स्तरावर उद्भवणारी एक मोठी आणि विस्तीर्ण लपलेली नाजूकता किंवा इतर काही घटक परस्पर संवादात प्रवेश करतात. या अभ्यासाची मर्यादा म्हणजे, संभाव्य इतर संबंधित घटकांचा समावेश न करता केवळ विचारात घेतलेली (मौखिक आणि लेखी भाषा) मोजणे. सामान्य संज्ञानात्मक पातळी.

आपल्याला कदाचित हे देखील आवडेलः

आपल्याला स्वारस्य असू शकते: मुलांमध्ये भाषेचे मूल्यांकन: चाचण्या. भाग दुसरा: मॉर्फोसिंटॅक्स आणि अर्थशास्त्र

टाइप करण्यास प्रारंभ करा आणि शोधण्यासाठी एंटर दाबा

वाचन आणि कार्यकारी कार्येभाषा डिसऑर्डर आणि डिसोरथोग्राफी